根據最新研究指出，有憂鬱症狀的二、三年級孩童比沒有症狀的孩童，在技能缺損的比例上高出約六倍，但師長較難辨識孩子的憂鬱症，反而比較能辨識與憂鬱症的長期風險有關的症狀，如：社交問題、注意力不集中和技能缺陷。

2013年一份發表於《人格與社會心理期刊》的研究指出，隨著老化降低身體和認知功能，生活只會越來越困難，像是不能參加曾經喜歡的運動或活動等，要更努力去記住或了解過去不費吹灰之力就能記住或理解的事，而「接納」可能是晚年面對身心挑戰與負向情緒，特別是憤怒和焦慮的連結或中介因子。通常「接納」的能力會隨著年齡增長而增加。