孩子學習時常容易分心，是單純專注力不足，還是有過動的問題？本篇為你剖析過動兒可能的徵兆，讓父母師長及早給予適當的協助。
如果你身邊有國小階段的孩子，催促他寫功課不要拖拖拉拉，恐怕是例行公事，假使孩子不但寫得超級慢，好像記不住正確筆劃，寫一筆就要重新再看範例的下一筆怎麼寫；或是看似寫的字都正確，卻左右顛倒或像用畫的；有時還比例不對，比如「張斌」寫成「弓長文武」，不是孩子不願專心去學，恐怕是因疾病導致無法達到應有的專注力。
單純無法專心
還是小孩是過動兒？
經國管理暨健康學院幼兒保育系助理教授周育如表示，在女兒大班、兒子小班時，就發現孩子有專注力的問題。她觀察的方法是：
1. 觀察小孩吃飯
排除菜色不合小孩胃口等因素，周育如發現，小孩吃飯所需的時間還是比別人慢。即使已告訴孩子，在多久時間內吃完飯可以有獎賞，小孩還是做不到。
2. 觀察小孩完成一件事的過程
周育如察覺即使是簡單可很快完成的事，小孩還是會東摸西摸，比方說，寫個作業、畫個圖，他居然可以一下玩橡皮擦，一下摸鉛筆盒，以獎品利誘小孩迅速完成，孩子還是做不到。
嘗試了幾個訓練專心的方法都失效，周育如決定帶小孩就醫，經專業醫師診斷，確定孩子有過動問題。
不能專注的孩子
４大常見特徵
現在像周育如這般有警覺性的家長愈來愈多，但「孩子好動而無法專心，不代表過動。」新竹教育大學特殊教育系教授孟瑛如強調，影響孩子專心的因素很多，比如：他明明比較愛玩小汽車，給他洋娃娃，當然沒興趣；如果寫功課的環境有電視等聲光刺激的干擾，孩子也較難專心寫功課。剔除這些狀況，仍無法專心，便要及早就醫診斷。
有學習障礙而不能專心的孩子，在注意力上會呈現4種常見的問題與特徵：
1. 注意力渙散：這類孩子常伴隨過動現象，易受小事干擾而分心，思想衝動且健忘，厭惡認知學習上需要持續專心的活動。他們會在沒有任何預警或告知下離位，或是特別對移動的物品有興趣、出手卻像搞破壞，因此在學校常成為問題人物。
2. 注意力不足：這類孩子常會伴隨退縮與行動遲緩的現象，做事速度很慢，常需花很長時間去完成一件很簡單的事。
3. 注意力短暫：這類孩子腦部神經元較弱，易疲倦而導致分心，做一件事常需分多次完成。
4. 注意力固執：常見於自閉症的孩子，上課或做功課時只專注自己的固執行為，例如：玩衣領、亂塗鴉等，以致未能如期完成動作。也常在考試時不由自主的重複唸同一個字或句子，浪費作答時間，更會因某一題答不出來而「卡」住，留一大堆未作答的空白題。
上述孩子不像一般孩子，透過要求就可改善專心問題，孟瑛如呼籲要從醫療與教養行為同步著手。
專家如何確診
孩子是過動兒
如果懷疑孩子可能是注意力不足過動症（ADHD），桃園療養院兒童精神科主治醫師宋成賢指出，可至兒童心智科或是兒童精神科確診。醫師會先蒐集家長與學校的觀察，了解個案在家與在校所遇到的困難與顯現症狀，與孩童做診間的直接行為觀察與會談評估，並輔以SNAP篩檢量表，或是其他標準化的注意力測驗，再根據臨床診斷準則判定是否屬注意力不足過動症的個案。
家有過動兒
應盡早告知老師及其他家長
中華民國學習障礙協會理事長郭馨美有過動症的兒子，其在求學路上曾被老師不友善的對待，郭馨美認為應灌輸孩子「不要怪老師」的觀念，並告訴孩子「老師其實想教你滿腹的知識，只是你的理解方式沒有連起來。」因此，孩子即使被唸，還會謝謝老師。
她認為現在的老師對特教比較有概念，建議家長主動說明，讓老師一開始就知道孩子有注意力無法集中的問題。
此外，過動兒可能因行為不受控制或學業表現落後，而遭其他孩子異樣眼光，甚至排擠，郭馨美也鼓勵家屬利用家長日時，主動告知其他家長自家孩子的特殊性，當他們的孩子對這個孩子有疑問時，請家長協助解釋。
「這也是預防遭霸凌的方法！」郭馨美指出，過動等特殊兒是遭霸凌的高危險群，常見原因包括：成績很差而缺乏自信、易講出不當的話而招人厭、太想有朋友而成為任人使喚的小弟，因此，若老師與家長都能理解與協助，可約束同學間的不當行為。
另一方面，郭馨美也呼籲家長教導孩子正確的社交技巧，鼓勵孩子找出自己的強項、提升自信心。對於這類注意力不集中的孩子，她強調，父母最重要的原則是「愛對孩子」，正確的愛而非溺愛，付出關愛與精力，孩子也能找到自己的一片天。
家有過動兒，哪些機構可提供協助？
