每個人心中都有一塊夢土，盡早幫助青少年發現心中的夢土，他可以清楚知道自己能在這塊夢土上種下什麼？
「康表哥打電話來，問我們什麼時候有空，他要來看我們。」樂樂掛掉電話，很高興地和大哥商量時間，他已迫不及待想聽聽表哥在英國的留學經驗。雖然才國中二年級的樂樂，他已給自己訂下未來要出國留學的目標。正巧表哥回台度假，他當然不願放棄了解表哥如何「喝洋墨水」的經驗談。
找興趣、訂目標，是樂樂進入青春期後的一件大事，我們當父母的也樂此不疲在一旁協助他分析、了解。
在課業方面很努力的樂樂，並沒有明顯傾向特別喜歡或特別厭惡那一門學科。不像媽媽特別偏好文史，對數學毫無辦法；也不像哥哥選擇資訊科，性向清楚。
每科成績都不錯，反而為樂樂帶來煩惱，「未雨綢繆」地擔心起自己以後該選擇專攻的學科。經過開導，他才安心下來，體認自己現在還在「發育、培養」階段，先把所有功課都顧好，以後自然就會清楚「我的最愛」是什麼了。
沒錯，儘管國中生的課業壓力沉重，但在一旁陪伴成長的父母，更不該一味地要求孩子的成績分數，而是要陪他一起吸收知識，享受追求知識的樂趣。
陪青少年在求知的過程中成長，方法很簡單，從日常生活中著手就可以了。譬如，報章雜誌、電視、電影，都是唾手可得的「工具」。
前陣子有關核四廠興廢的好文章，正好可以剪下來和孩子共同討論，因為議題中牽涉到環保、經濟、政治等問題，對青少年的思辯訓練很有幫助。
在相互討論、溝通的過程中，我們從不限制樂樂的想法，即使是幼稚、荒謬，只要他願意表達，我們正好可以好好觀察、引導，和他共同討論出正確的價值觀，並協助他找出興趣與方向。
青春期的孩子，正處於人格養成階段，為人父母者只管做好身教言教，教他「釣魚的方法」，而不是為他把魚釣好。人生的道路將來該如何走，決定權在他手上！
