當孩子被拒學的暴風圈壟罩，父母、師長別急著將他貼上「愛玩不愛讀書」、「無路用」等標籤，責罵孩子自甘墮落。孩子不來上學的原因很多，不見得是不想讀書，傾聽孩子的內心，找出逃避上學的原因，用愛來支撐他走過這段蛻變……幫助孩子克服懼學症，重新回到校園上課，除了藉助醫師的專業治療，父母和學校體系密切配合也很重要。
曾輔導多位中輟生返回校園的台北縣三和國中輔導主任李文蘭表示，很多父母發現孩子不想來學校上課，腦中第一個想法常是「小孩不愛讀書」，接著開始責罵。然而，導致孩子不來上課的原因很多，不見得是不想讀書，無論父母或老師都不該在未釐清原因前，先將孩子貼標籤，這會讓懼學的情況雪上加霜。
逃避上學
為了保留曾經的完美
李文蘭以輔導過的學生浩恩（化名）為例，他從小到大是老師眼中的好學生，不知為何，上國中後開始出現懼學情況，剛開始是常請假，後來直接不到學校上課，讓不明所以的父母心急如焚。
輔導老師與浩恩進行諮商後發現，他擔心自己無法與班上同學相處愉快、怕同學不喜歡他，也擔心上國中後的成績無法像從前那麼好，老師和同學會對他「另眼相待」。種種的焦慮情緒與擔憂讓浩恩誤以為「不上學」是最好的解決方式，欲藉此避免不想面對的問題。
親師生三管齊下
共同克服懼學障礙
瞭解浩恩的懼學原因後，李文蘭建議父母帶他接受專業醫師的診療，也請導師在班上安排幾位熱心助人的同學當「關懷小天使」，主動關心浩恩、陪他說話聊天，也一起幫他彌補之前落後的課業進度。
透過學校輔導體系與班級同儕的「雙管齊下」，浩恩的臉上開始出現久違的笑容，他知道老師關心他、同學喜歡他，自己毋須因為害怕和大家相處不好，就不到學校上課。
「面對有懼學症的孩子，父母和老師不能太操之過急，這反而會造成他們的心理壓力」，李文蘭語重心長表示，正所謂「欲速則不達」，輔導之路也如此。每個孩子的懼學情況、原因皆不盡相同，有些孩子很快會雨過天青，但也有些孩子必須多花一些時間才能成功克服。
