長輩過度溺愛或矯正不當，恐造成孩子行為偏差， 當孩子出現翹課、打人、偷錢等偏差行為時，如何與孩子溝通、導正行為？孩子的偏差行為，總讓父母感到頭疼，問題背後也許是從小溺愛、矯正不當或是偏激的價值觀。當問題出現時，家長如何針對問題，著手糾正，又不影響親子關係？成功大學教育研究所教授董旭英為大家解析。
CASE１
翹家、打人
祖父母當靠山
11歲的駿凱是爺爺、奶奶的心肝寶貝，從小就對父母沒大沒小，生氣時甚至會亂打父母，最近父母覺得這樣下去不行，著手糾正行為，駿凱卻開始翹家不歸，父母、師長該怎麼辦？
專家解析》當孩子的問題到了小學中、高年級才顯現，通常已累積了很多年，情況較為複雜，也常不是一個原因造成的，想處理好，父母必須有很大的耐心。首先要正視以下3問題。
◎正視問題1：爺爺奶奶過度溺愛
這點必須靠父母與長輩溝通，如果長輩無法接受兒女輩的意見，較軟性的方式是請專家或爺奶的同輩朋友幫忙勸說，效果更好。
◎正視問題2：家人縱容孩子打人
董旭英教授說明，如果駿凱亂打父母已有一段時間，現在要導正需要較長時間；不管孩子多小，父母應在孩子第一次動手時就制止。若之前未制止，現在也要坦誠之前有疏忽，表明這行為是不對的。另外，有些父母本身有暴力傾向，孩子在耳濡目染下養成動手打人的習慣，此時父母要先修正自己，才可能上行下效。
◎正視問題3：孩子用翹家不歸表達反抗
如果只是偶發，尚未有朋友結黨呼應、支援，比較好解決，孩子可能無處可去，深夜時自動回家，或被警方送回家；實務上常發生的情況是高中生寄宿朋友家，並可能演變成結黨、加入幫派。
解決步驟》先與孩子溝通，如果孩子還願意談，家長可先邀孩子說出對彼此的期望，試著找到雙方可接受的平衡點，然後約法三章，不要用打罵等激進方式；善用孩子喜愛的事物當誘因，從容易改變的小事做起，一步一步做出更大的改善。
較麻煩的是，如果孩子連談都不願談，就要找專家介入，大人再配合專家的建議一同改變，才能解決孩子的問題。
董旭英教授說，爺奶的寵愛可能是駿凱有恃無恐的關鍵因素之一，所以爺奶若能配合改變，對孩子的導正效果更好。此外，當情況逐步改善，一定要鼓勵孩子的講理行為，並可適當地滿足孩子的喜好，當成獎勵。
